讀者提問
故事開場
《流浪貓》次要人物也能提供資訊。同一場面中的沉默，不一定都出於相同心情；有人尚未想好，有人或許正在等待，畫面提供的反應與前面的問題，才是讀者可以依循的理解條件。誰在維持交流的方向？
編輯回應
閱讀線索
誰被忽略也可以留意。同樣的話由不同人說出，可能因關係與處境而帶來差異，閱讀時可以將字面與互動背景分開比較。想談人物平衡，可以說明哪些需要有機會被表達。
讀者提問
適讀方向
群體裡的親近感可以從日常互動累積，平常誰願意多問、誰記住需要，都能成為清楚而細小的閱讀依據。反應相近也有細微差別。某個人物看起來不太醒目，可以回看邊角的動作與反應，確認畫面是否提供了語言之外的關係資訊。